A afetividade e a auto-estima na relação pedagógica
As escolas preocupadas principalmente com o conhecimento intelectual, deixa de lado o equilíbrio emocional.
Segundo Wong, os alunos só terão sucesso na escola e na vida afora se tiverem autoconfiança e auto-estima boa.
Aprendemos mais e melhor se o fazemos num clima de confiança, de incentivo,de apoio,de auto-conhecimento. Num ambiente onde o poder é compartilhado, onde os indivíduos são fortalecidos, onde os grupos são vistos como dignos de confiança.
A educação precisa incorporar mais dinâmicas participativas, trazendo assuntos do cotidiano dos alunos, trabalhos de grupo, praticando a pedagogia da inclusão.
Como o professor não costuma ter uma formação emocional afetiva, tende a enxergar mais os erros que os acertos. Se o professor não desenvolver a sua própria auto-estima, não poderão educar de forma afetiva.
http://www.eca.usp.br/prof/moran/educacao.htm
